De ce atâta indolență, tăcere, lipsă de reacție? „Politica struțului” care bagă capul în nisip e deja pe post de strategie în învățământ, cel puțin.
De ce spun asta… RĂSPICAT?!
Pentru că, pe de o parte, văd că domnul ministru al Educației „o ține lunga” cu măsuri care NU țin cont de NIMIC din realitatea învățământului rmînesc de acum, ba chiar a mai și chemat profesorii sau pe absolvenții care aspiră la o carieră în domeniu la o TITULARIZARE cu subiecte ce par special concepute (cel puțin așa reiese din ce s-a întâmplat) ca să aibă motiv să arate cu degetul spe candidați și să pice cât mai mulți dintre aceștia, să nu mai aibă „stres” cu aceia care ar fi luat note rezonabile pentr a fi titulari sau suplinitori. Și tot acest context, când apar voci care acuză, care îi arată domnului minstru că greșește, acesta rămâne inert, înțepenit în ale lui, în dorința lui de a schimba (de fapt de a… măcelări).
Pe de altă parte, însă, e grav că foarte mulți profesori, părinți, cei din societatea civilă… TAC. Întorccapul, privirile, își astupă uechile și NU REACȚIONEAZĂ. Din lașitate. Din dorința de a se gudura lejer pe lângă cine trebuie s le fie cald și bine. Nu contează că acum sunt profesori tineri, aspiranț, sau chiar cadre didactice cu niscaiva ani buni la catedră care își iau ADIO de la sistem, nemaidorind să se întoarcă, deși erau născuți pentru asta! E o tăcere amesctecată cu rânjet, cu praf, cu ingnoranță…. și cu chii probabil, spre plaja mult-visată, CEDACĂ ALȚII SUFERĂ, CE DACĂ MII DE OAMENI (colegii lor) SUNT NEDREPTĂȚIȚI, CE DaCĂ SISTEMUL DE EDUCAȚIE SE FACE PRAF din toate puncetel de vedere?!?!
***UPDATE: Liderul sindical Simion Hăncescu, după întâlnirea de la Guvern: Am solicitat astăzi, foarte clar, să fie amânată creșterea normei didactice cu cel puțin un an. Potrivit simulărilor făcute, înseamnă dezastru. Și nu folosesc cuvinte mari.
Întregul articol-AICI.
